1. Человек и общество: биосоциальная природа, социализация, формы и уровни общественного сознания
Человек и общество: биосоциальная природа, социализация, формы и уровни общественного сознания
Почему два брата, выросшие в одной семье, могут стать совершенно разными людьми — один учёным, другой — преступником? Ответ кроется в сложном переплетении биологических задатков, социальной среды и индивидуального выбора. Именно эта проблема — соотношение природного и общественного в человеке — является одной из центральных в обществознании и регулярно появляется в заданиях ЕГЭ.
Биосоциальная природа человека
Человек — единственное существо, чья сущность определяется одновременно биологическими и социальными факторами. Биосоциальная природа человека означает, что он является продуктом как биологической эволюции (антропогенез), так и социокультурного развития (социогенез).
Биологические проявления включают функционирование организма, физиологические потребности (голод, жажда, сон), наследственность и врождённые особенности психики (темперамент). Социальные проявления — это сознание, мировоззрение, нравственные качества, социальные потребности (в общении, признании, самореализации), которые формируются в процессе взаимодействия с обществом.
> Главный вопрос, который задаётся на ЕГЭ: можно ли свести поведение человека к биологии или к социуму? Ответ — нельзя. Биологическое и социальное взаимодействуют, но ведущая роль принадлежит социальной среде.
Существует три основные концепции происхождения человека: религиозная (божественное сотворение), естественно-научная (эволюция от животных предков) и космическая (внеземное происхождение). В контексте ЕГЭ важно знать, что биосоциальная природа человека раскрывается через три характеристики:
Социализация: как общество делает из индивида личность
Социализация — это процесс усвоения индивидом социальных норм, ценностей, ролей и моделей поведения, необходимых для успешной жизни в обществе. Именно через социализацию биологический организм превращается в полноценного участника общественных отношений.
Социализация протекает на двух уровнях. Первичная социализация происходит в детстве, преимущественно в семье и ближайшем окружении (агенты первичной социализации — родители, родственники, друзья). Вторичная социализация осуществляется в зрелом возрасте через формальные институты — школу, вуз, трудовой коллектив, армию (агенты вторичной социализации — учителя, коллеги, СМИ).
| Параметр | Первичная социализация | Вторичная социализация | |----------|----------------------|----------------------| | Период | Детство, отрочество | Зрелый возраст | | Агенты | Семья, ближайшее окружение | Формальные институты | | Характер | Эмоциональный, неформальный | Рациональный, ролевой | | Результат | Базовые ценности и нормы | Специализированные навыки и роли |
На практике социализация может быть успешной или нарушенной. Десоциализация — утрата ранее усвоенных норм (например, у заключённых после длительного срока). Ресоциализация — переучивание, освоение новых норм и ролей (например, адаптация мигрантов к новой культуре).
Общественное сознание: структура и формы
Общественное сознание — совокупность идей, теорий, взглядов, чувств, настроений, традиций и верований, характерных для общества в целом или его отдельных групп. Оно существует на двух уровнях, которые принципиально отличаются по способу формирования и глубине осмысления действительности.
Обыденно-практический уровень формируется стихийно, на основе повседневного опыта. Он включает здравый смысл, житейские наблюдения, пословицы и поговорки, общественные настроения. Преобладает эмоционально-чувственное восприятие реальности. Именно на этом уровне формируется общественная психология — совокупность чувств, настроений, традиций и побуждений, характерных для конкретного общества или социальной группы.
Теоретический уровень — это целенаправленное, рациональное осмысление социальной действительности. Он представлен идеологией — системой теоретических взглядов, отражающих интересы определённых социальных групп и содержащих программу общественных преобразований. Теоретический уровень разрабатывается, как правило, интеллектуальной элитой общества.
Формы общественного сознания — это конкретные сферы духовной жизни, каждая из которых отражает действительность через призму своих специфических категорий:
Индивидуальное и общественное сознание: связь и различия
Индивидуальное сознание — это отражение социальной действительности конкретным человеком через призму его личного опыта, воспитания и условий жизни. Оно уникально и неповторимо, но формируется на основе общественного сознания.
Важно понимать: общественное сознание не является простой суммой индивидуальных сознаний. Оно обладает преемственностью (наследует опыт предыдущих поколений), относительной самостоятельностью (может опережать или отставать от общественного бытия) и выражается через деятельность СМИ, политических партий, общественных движений.
Самосознание — важнейший элемент индивидуального сознания, представляющий собой осознание человеком себя как личности. Его структура включает три компонента: познавательный (самопознание), поведенческий (саморегуляция) и эмоциональный (самооценка). Самосознание позволяет человеку выстраивать образ «Я», определять цели деятельности и контролировать своё поведение.
На экзамене часто встречается задание на различение общественного и индивидуального сознания, а также на определение уровня и формы общественного сознания по конкретному примеру. Ключевой принцип: если речь идёт о стихийно сложившихся взглядах группы людей — это обыденно-практический уровень и общественная психология; если о систематизированной теории — это теоретический уровень и идеология.